Haninge förskolor arbete med barnen att bygga Förskolan ska bidra till att bygga upp barns positiva framtidstro. Här finns förslag på hur du kan arbeta med hållbarhet, hälsa och välbefinnande tillsammans med barnen. Social, ekonomisk och miljömässig hållbarhet. 1 förskola vega haninge 2 I förskolan är undervisning något som flätar samman lärande, omsorg, lek och fostran. Omsorg är en förutsättning för undervisning och lärande, inte ett hinder, visar två nyligen publicerade avhandlingar. Den här artikeln presenterar resultat av forskning. Texten är framtagen vid ett universitet eller högskola på uppdrag av. 3 bästa förskolan i haninge 4 Syftet med denna rapport är att synliggöra barnens upplevelser av sin förskolemiljö på förskolan Blåsippan. Genom denna inventering kan barnperspektivet fås med i kommande detaljplaneprojekt även om det befintliga detaljplaneprojektets ramverk är låst till uppförande av en konceptförskola. 5 Kvalitet och måluppfyllelse i förskolan. Utbildningen i förskolan ska lägga grunden till ett livslångt lärande hos barnen. Enligt skollagen ska utbildningen vara likvärdig oavsett var i landet den anordnas och barnens bästa ska vara utgångspunkt. Läroplanens mål är riktade till verksamheten i förskolan, de är inte utformade som. 6 Löparen stöttar. – Arbetar man med små barn får man snabb feedback. De röstar med sina fötter" säger förskollärare Anna Wolkert på förskolan Skorstenen i Vällingby. Eva Alvin, förskolechef på Råcksta förskolor, som har flera småbarnsavdelningar, menar att förskolan erbjuder de minsta barnen mer idag än på åttiotalet. 7 förskola kö haninge 8 Du som vårdnadshavare är ansvarig för ditt barns uppfostran och utveckling och i förskolan arbetar pedagogerna med normer och värden. 9 För att hela tiden utveckla den pedagogiska verksamheten för våra barn arbetar våra förskolor med gemensamma projekt och processer. 10 Sammanlagt deltog barn från tre olika förskolor i projektet. Det var barn från Stenholmens förskola som Caroline Peterson arbetar på och från Fagrabäcks förskola som Frida Rydiander arbetar på samt barn från en förskola i Göteborg. 11 Exempelvis vikten av kompetent personal som kan utmana barnen språkligt. – Vi vet att förskolor i socioekonomiskt svaga områden med många utlandsfödda har större andel personal som själva inte har svenska som modersmål jämfört med områden där alla talar svenska. Förutsättningarna för förskolor är med andra ord otroligt olika. 12